Não descendemos de primatas, somos primatas

 

Vermo-nos como animais não degrada a nossa humanidade e é a única maneira de nos integrarmos de modo sustentável no planeta. Pensarmo-nos opostos aos animais é o que sustenta comportamentos de destruição e controlo abusivo do planeta. 

O dedo de um chimpanzé e o dedo de um humano são idênticos em quase todos os aspectos. Sim, há uma diferença evolutiva qualitativa na oponência do polegar, mas é uma evolução, não uma invenção. Não descendemos de primatas, somos primatas. Não somos uma raça, somos uma espécie. Somos animais mamíferos. Somos um produto da natureza e fazemos parte dela. 

Uma situação que me causa estranheza é ver os alunos chegarem ao 10º ano e praticamente não terem ouvido falar de Darwin e da Teoria da Evolução que é uma teoria fundamental de todo o conhecimento actual. A 'Evolução', que nos põem dentro da Natureza e da animalidade, muito mais que qualquer disciplina de cidadania, abre uma porta de compreensão enraizada para a questão da sustentabilidade ambiental e da diversidade humana: normalidade da diversidade na sexualidade, na adaptação a um contexto bio-socio-cultural, no instinto de poder e controlo, na agressividade e muitas outras características do animal humano reflectidas nos problemas do mundo humano actual. Não entendo como pode não ser uma prioridade no ensino da biologia.

A Psicologia é outra ciência que também abre uma porta de compreensão para o comportamento animal-humano e devia ser obrigatória e não de opção, no 12º ano. É uma disciplina que fornece aos alunos instrumentos para compreenderem a origem e padrões dos seus comportamentos e dos dos outros e para poderem modificá-los. Aliás, estou convencida que muitas explicações em muitas ciências que implicam o animal humano falham devido a não levarem em conta o psiquismo humano. O marxismo sendo o exemplo mais óbvio mas não o único.

Parece-me uma grande falha (a maioria das pessoas ainda pensa que a palavra 'ciência' só se aplica à matemática, à física, à química e mais recentemente à biologia e que todos os outros conhecimentos são uma espécie de cultura geral sem grande consequência, o que é inacreditável, mas é verdade e, pior, transmitem esses preconceitos que têm origem em Wittgenstein e no positivismo que daí cresceu, aos alunos) que certamente mudará -espero- quando a Psicologia sair da idade de infância em que ainda se encontra.

Reda Zymo Amarna

Tenho que guardar este vídeo para certas aulas

 

Surpreendentemente [pelo menos para mim] uma grande maioria de alunos, quando estamos a discutir o que é ser-se humano, ainda diz é sermos racionais. E quando lhes contrapomos que os outros animais também têm inteligência e são racionais, negam e teimam que não, que os outros animais são irracionais. E mesmo quando fazemos notar que têm cérebro, um sistema nervoso, que aprendem -muitos deles têm cães e gatos- eles não querem acreditar e ficam com uma expressão de confusão na cara, de quem acabou de descobrir que certa coisa que pensavam pertencer-lhes em exclusivo, afinal é banal e muitos outros o têm. 

Aliás, eles dizem, 'os animais são irracionais' e eu corrijo, 'os OUTROS animais não são irracionais'. A maioria não vê o humano como um animal e é por isso que acredita não ser possível partilharmos certas características. Os miúdos não são parvos e acabam por pensar e perceber até porque mostramos evidências, mas é um choque para a maioria deles, perceber que são mais parecidos com os outros animais do que julgavam. Acho isto um sinal cultural interessante e que pode explicar alguns comportamentos.

Enfim, este vídeo onde é visível que o cão está a perceber o que se passa no filme e fica emocionalmente perturbado, é bom para provocar quando surgirem estas 'certezas' de que os outros animais são pensam, não compreendem, não têm inteligência e estão num universo oposto ao nosso. 

Good sunny morning

 

by Kurt Solmssen.

via Lena Young

Movie lines

 

A paixão de Ana (1969)

Onde já chegou a estupidez

 

oh, meu deus... isto é uma luta de galos territoriais. Primeiro os pais mandam, estupidamente, que os filhos faltem às aulas [tipo macaco que tapa os olhos e os ouvidos para ser cego e surdo], depois o SE que, estupidamente, quer a submissão dos pais usando os filhos e agora uma magistrada, estupidamente, quer que sejam impedidos de estudar. E tudo por causa de uma disciplina onde a esmagadora maioria dos professores enchem chouriços... quando o ridículo progride para a tragédia, ficam todos mal na fotografia. Coitados dos miúdos que têm estes pais, este SE e estes magistrados.

(alminhas de merda... vou ali comer uma... ainda não é o 1 de Novembro mas parece-me adequado)

Barrar ensino superior público a quem recuse aulas de Cidadania pode ser solução, diz magistrada

Dulce Rocha defende que a “solução para alunos de Famalicão não deve ser o chumbo”. E sugere alternativa: se irmãos chegarem aos 16 anos e decidirem que não querem que lhes sejam ministrados conteúdos de Cidadania e Desenvolvimento que estão a falhar agora barrar-lhes entrada no ensino superior público pode ser a opção, diz.

Momento de descontracção

 

ALGUMAS LEIS E PRINCÍPIOS DEMONSTRADOS EMPIRICAMENTE:

"A apólice de seguro cobre tudo, menos o que aconteceu." 

"Quando estiveres só com uma mão livre para abrir a porta, a chave estará no bolso oposto." 

"Quando suas mãos estiverem sujas de gordura, vai começar a ter comichão, pelo menos, no nariz." 

"Não importa por que lado seja aberta a caixa de um medicamento. O papel das instruções vai sempre atrapalhar." 

"Quando achas que as coisas começam a melhorar, é sinal de que algo te passou despercebido." 

"Sempre que as coisas te parecem fáceis, é porque não entendeste todas as instruções." 

“Os problemas não se criam, nem se resolvem, só se transformam."

" Quando correres para o telefone, vais chegar exactamente a tempo de ouvir que desligam." 

"Se só existirem dois programas de TV que valha a pena ver, os dois passarão certamente à mesma hora." 

"A probabilidade de que te sujes a comer é directamente proporcional à necessidade que tiveres de estar limpo." 

"A velocidade do vento é directamente proporcional ao esmero do penteado." 

"Quando, depois de anos sem a usares, decides atirar alguma coisa fora, vais precisar dela logo na semana seguinte." 

"Sempre que chegares pontualmente a um encontro, não haverá ninguém lá para o comprovar, e se ao contrário, te atrasares, toda a gente terá chegado antes de ti."

LEIS BÁSICAS DA CIÊNCIA MODERNA:

* Se mexer, pertence à Biologia.

* Se cheirar, pertence à Química.

* Se não funcionar, pertence à Física.

* Se ninguém entender, é Matemática ou Filosofia.

* Se não faz sentido, é Economia ou Psicologia.

* Se mexer, cheirar, não funcionar, ninguém entender e não fizer sentido, é INFORMÁTICA.


LEI DA PROCURA INDIRETA:

* O modo mais rápido de encontrar uma coisa é procurar outra.

* Encontras sempre aquilo que não procuras.


LEI DA COMUNICAÇÃO:

* Quando te ligam: se tens caneta, não tens papel. Se tiveres papel, não tens caneta. Se tiveres ambos, ninguém liga.

* Quando ligas para números errados de telefone, eles nunca estão ocupados.

* Parágrafo único: Todo corpo mergulhado numa banheira ou debaixo do chuveiro faz tocar o telefone.


LEI DA GRAVIDADE:

* Se consegues manter a cabeça fria enquanto à tua volta todos a estão perdendo, provavelmente não estás entendendo a gravidade da situação...


LEI DOS CURSOS, PROVAS E AFINS:

* 80% da prova final serão baseados na única aula a que não compareceste e os outros 20% serão baseados no único livro que não leste.


LEI DA QUEDA LIVRE:

* Qualquer esforço para agarrar um objeto em queda provoca mais destruição do que se o deixássemos cair naturalmente.

* A probabilidade de o pão cair com o lado da manteiga virado para baixo é proporcional ao valor do tapete.


LEI DAS FILAS E DOS ENGARRAFAMENTOS:

* A fila do lado anda sempre mais rápido.

* Parágrafo único: Não adianta mudar de fila. A outra é sempre mais rápida.


LEI DA RELATIVIDADE DOCUMENTADA:

* Nada é tão fácil quanto parece, nem tão difícil quanto a explicação constante do manual.


LEI DO ESPARADRAPO:

* Existem dois tipos de adesivo: o que não cola e o que não sai.


LEI DA VIDA:

* Uma pessoa saudável é aquela que não foi suficientemente examinada.

* Tudo que é bom na vida é ilegal, ou é imoral, ou engorda ou engravida.


LEI DA ATRAÇÃO DE PARTÍCULAS:

*Toda a partícula que voa encontra sempre um olho aberto"

(roubado ao Domingos C. no WhatsApp)

Because quoting an affliction is awkward 😁

 

Philosophy Matters

Afinal o PS tem um candidato a presidente. E não é a Ana Gomes

 

Costa e o apoio a Vieira: "A liberdade de expressão existe em Portugal"

O primeiro-ministro não quis alongar-se em comentários sobre o facto de estar na comissão de honra da recandidatura do presidente do Benfica. Vice-presidente Varandas Fernandes contra ataca falando em perseguição a Vieira.

Onde acaba o mar e começa o céu?

 

Joel Santos - Photography

Madeira-Porto-Santo

Planos

 

Uma vez que é sempre melhor ver as coisas pelo lado positivo, não vou perder mais tempo a chatear-me e vou considerar este ano de baixa forçada um ano sabático -mal pago, com cortes, mas enfim... Como diz o meu amigo A., em vez de ficar chateada, é melhor encarar isto como uma oportunidade para fazer o estudo, as leituras e a escrita que tenho atrasadas, mais a mais porque, de qualquer maneira, vou ficar mais ou menos em reclusão e, já agora, aproveito o tempo de modo útil e satisfatório. Tenho tanta coisa começada a escrever e que quero muito acabar e está de lado há tanto tempo porque a profissão de professor é esgotante e não deixa margem para uma pessoa se dedicar a escrever coisas que exigem concentração. Vou passar a fazer uma lista das leituras obrigatórias mensais. Essa coluna da fotografia, tirando os 2 livros de baixo, que são para estudar Hegel (estou muito motivada para isso e vou acompanhar uma aulas online e ler uns artigos que já tenho de lado) é para ser lida até ao fim de Setembro. Tem aí leituras que me interessam para a compreensão das dinâmicas histórico-sócio-políticas e outras de entretenimento como os livros de ficção científica.

Paralelamente, como tenho que fazer um certo número de horas de formação em cada x anos vou aproveitar para fazer formações em áreas que me interessem ou que sejam úteis. Já encontrei 6 que interessam, todas a começar já em Outubro.

'Sevandija'

 

Fui dar com esta palavra que não conhecia e quer dizer, 'parasita, verme'. 

O escritor português Sérgio Luís de Carvalho, autor de Dicionário de Insultos (2014, Planeta), diz que, "Insultar é importante, porque é uma sauna para a alma. Traz um alívio. Todos precisamos fazer isso de vez em quando. Se não faz, tem algum problema."

Isto vem a propósito de, nestas férias de praia em que passávamos o tempo quase todo fechados em casa, à conta do covid, numa tarde de indolência, já não sei a propósito de quê, eu, o meu filho, a namorada e um sobrinho pusemos-nos a ver quem encontrava mais insultos, por ordem alfabética, com a particularidade de termos de tentar encontrar insultos que não caíssem na ordinarice e pudessem ser ditos em tom composto e erudito. Por exemplo, energúmeno, sacripanta, labroste, etc. Há letras, como o 'J' ou o 'H', muito difíceis para o insulto. 

Evidentemente que estamos todos a muitas léguas de distância do Fialho de Almeida que sabia insultar com uma erudição impecável. Ora veja-se o que escreve neste livrinho, 'Os jornalistas e outras pasquinadas':

Ou este trecho aqui:

daqui:

Questões

 

Porque razão o fecho das escolas durante quatro meses -o tempo que em muitos países duram as férias de Verão- causou um impacto, classificado como 'brutal'? Que diz isso, não da escola, mas das famílias? 

O 'impacto brutal' na saúde mental das crianças deve-se ao fecho das escolas ou sobretudo à má qualidade da vida das famílias? A vida das pessoas é tão má: sem tempo, sem recursos e sem possibilidades que a escola passou a ser o socializador primário das crianças, na ausência do qual se afundam em problemas mentais?

Covid-19: Estudo sobre saúde mental na China revela impacto brutal nas crianças

Trabalho com um total de 1241 alunos entre os 9 e os 15 anos revelou um “aumento significativo” dos problemas de saúde mental associados ao fecho e reabertura das escolas. Apesar das limitações, este estudo realizado na China e outros artigos publicados antes podem ajudar outros países que estão agora a lidar com o regresso às aulas.

Quietude

 

Quiétude

En mai fais ce qu'il te plait

 

Estive a ver este filme que é passado nos primeiros anos da Segunda Guerra, quando as estradas de França eram atravessadas por colunas de famílias que tinham abandonado as suas quintas e casas à pressa, com poucos pertences, às vezes uma carroça, um carro velho, em filas de quilómetros, com os filhos, em direcção ao Sul, na esperança de fugirem à guerra e começarem uma vida melhor. Isso pôs-me a pensar no que levaria se tivesse que sair à pressa só com uma maleta na mão, deixando tudo para trás. Depois lembrei-me que isso já me aconteceu... LOL... em 75.

Lembro-me de o meu pai entrar em casa com o tio D. e os copcons atrás de metralhadora, estando eu na outra ponta do corredor e da minha mãe me dizer, 'vá acordar os manos [os meus dois irmãos mais novos, com 5 e 8 anos, que estavam a dormir], faça uma mala para eles e outra para si e espere no largo perto da porta de trás [da cozinha]'. Então, acordei os meus irmãos, fiz uma mala para eles e deixei-os com a C., a cozinheira, que entretanto entrou pela casa adentro, veio ter comigo e disse-me, 'vá fazer a sua mala que eu tomo conta deles'. Lá fui ao primeiro andar, onde era o meu quarto, agarrei numa mala, pus lá dentro os discos todos, cartas de amigos (tinha tido uma hepatite no ano anterior e os amigos escreveram-me montes de cartas com beatas de cigarros lá dentro), um poster que tinha na parede e três ou quatro livros. Depois pensei, 'se a mãe me manda abrir a mala e vê que só tenho discos e livros ainda levo um tabefe, de modo que fui a uma gaveta e tirei umas calças e uma camisa que estendi em cima das coisas para parecer que era tudo roupas. Depois desci, peguei na P. ao colo e com o Z. agarrado à minha camisa, fui esperar onde me mandaram. Nessa noite, que ficámos em casa da avó umas horas, antes de vir para Lisboa, a minha mãe perguntou-me, 'fez a mala dos seus irmãos?' - Fiz. 'E trouxe roupas para si? É que não sei se acabámos de perder tudo o que tínhamos'. - Sim, sim, trouxe roupas 😁 Agora, quando me lembro disto, dá-se sempre vontade de rir  ahah   é que é mesmo coisa de miúdos. O meu irmão vinha com um saco com os carrinhos todos e não também não queria saber de roupas.

Mas enfim, lembro-me dos discos todos que trouxe mas não dos livros. Devo ter trazido livros que andava a ler... seja como for, estava a ver este filme e pus-me a pensar, 'se tivesse que sair à pressa e deixar tudo, mas pudesse levar um livro, que livro é que levava?' Pois, não sei... não é fácil responder a isto. 

Nocturna - Schwanengesang

 

Com unhas e dentes

 

Luís.Filipe.Parrado‬ ‪in "Entre a carne e o osso"‬

Today's convo

 

“I opened my mouth, almost said something. Almost. The rest of my life might have turned out differently if I had. But I didn’t.” 

~Khaled Hosseini, The Kite Runner

Blast from the past

Os banhos nas termas de Caracalla, em Roma ca. 212 CE, segundo recriação de um artista. Os banhos eram alimentados, por assim dizer, pelo rio Aniene e trazidos para Roma pelo aqueduto Aqua Marcia, o mais longo dos onze aquedutos romanos clássicos que traziam água para Roma, com mais de 90 km de extensão.

 via.history leak

Happy birthday Mr. Arvo Pärt

Gostava que o ME falasse clara e oficialmente

... em vez de dizer coisas em reuniões ou seminários, porque sabermos as notícias por jornais, onde cada um diz sua coisa, ou por blogs, não é oficial. 

Li a notícia e agora fiquei na dúvida se a declaração que entreguei em Julho serve para estes 30 dias de que falam ou se tenho que pôr baixa... chiça! Não são capazes de fazer um comunicado ou um despacho, já que gostam tanto disso? 

Olha, mandei um email ao meu director para saber o que tenho que fazer, porque estou na dúvida, mas não acho normal que ninguém nos diga nada, nem uma palavra, oficialmente, sobre no que temos que fazer e que tenhamos que andar a ler jornais e blogs para ver se temos alguma informação.

Não é como se os médicos estivessem ao nosso serviço permanente e aparecessem a correr se precisamos de uma declaração ou uma baixa e os documentos têm prazos para ser entregues. Que falta de consideração... estamos a 3 ou 4 dias de começar as aulas e ainda ninguém me disse o que tenho que fazer?

Professores de risco vão ser substituídos todas as semanas

O Ministério da Educação quer saber quantos professores pertencentes a grupos de risco vão apresentar uma declaração médica para justificar 30 dias de faltas ao trabalho, sem perda de remuneração.