Políticos que estão a mudar leis do arrendamento são donos de mais de mil imóveis
Público
Mais de mil imóveis, um valor patrimonial conjunto superior a 55 milhões de euros, mais de 807 mil euros de rendimentos.
É preciso ler o que as palavras dizem e o que não dizem. Exemplificando

Teriam que começar pelos jornais, cuja maioria vive de ler redes sociais e depois reproduzir conteúdos com manipulações e notícias enviesadas. E escândalos para os cliques. Tirando o Sol, o CM e alguns jornais novos que surgiram como o Página Um, que têm ainda jornalismo de investigação e fazem o seu trabalho de questionar os poderes, o resto são redes sociais com com linguagem mais cuidada. A irresponsabilidade dos jornais é melhor que a das redes sociais?
Os outros somos nós
Sílvia Sousa, Expresso
O nosso passado recente tem sido profícuo na demonstração de que algo está, de facto, mudado no nosso país. A ausência de vergonha ou pudor que permitiu normalizar um discurso maniqueísta aparentemente também conferiu um conjunto de direitos a parte da nossa sociedade, entre os quais o de desrespeitar e o de maltratar os “outros”. O facto de forças políticas, eleitas democraticamente, apresentarem um discurso e um comportamento conivente com tal perceção de direitos vem de alguma forma, ainda que erradamente, sugerir que o direito de desrespeitar ou de maltratar os “outros” decorre do nosso sistema democrático ou, simplisticamente, se enquadra na nossa liberdade de expressão.
Paradoxalmente, num país de emigrantes destila-se ódio e preconceito relativamente aos imigrantes, seja de forma mais subtil nas propostas legislativas associadas à nacionalidade, seja de forma despudorada no resguardo de uma esquadra ou descaradamente numa rua ou praça do nosso país, pelo poder político, pelas forças de segurança, pela população em geral.
Aqui está uma pessoa chateada porque numa exposição de trabalhos escolares o filho dela não teve boa nota porque terá sido a única mãe a não fazer o trabalho do filho (é o que pensa, não o que sabe) e vem para um jornal nacional fazer queixinha da professora e dos outros pais.
Como se isso não chegasse, apesar de reconhecer que não percebe nada de educação (escolar) resolve dizer aos professores como devem trabalhar e que formações devem fazer, partindo da sua experiência "enquanto mãe e aluna", e que trabalhos de casa os alunos devem ter e aconselha a usar o ChatGPT porque em sua opinião, os pais fazerem os TPCs dos filhos é a mesma coisa que usar o ChatGPT. E fala em paradigmas da educação sem perceber um boi do que está a dizer e, portanto, diz disparates.
Imagine-se que eu, enquanto mãe e doente de muitos médicos, apesar de não perceber nada de medicina, fosse para um jornal queixar-me dos TPCs que os médicos me passam (rotinas de exercícios, medicação, etc.) ou passaram ao meu filho de cada vez que esteve doente, ou dizer aos médicos como tratar os doentes, que formação devem fazer, como mudar o paradigma da medicina, etc., ou ainda, como tratar doentes com cancro, pois tenho muita experiência dessa doença ou de outras que também tenho. Rídiculo, não?
Pois, só que em relação à educação escolar todos, porque já foram alunos e têm filhos e acham sempre que os seus filhos são vítimas, que os professores não vêem a sua excepcionalidade, pensam que a profissão de professor não é uma especialidade e qualquer um pode dizer como se deve trabalhar. E dizem isso aos filhos, o que lhes causa grande prejuízo, mas não percebem. É por isso que depois ficam admirados, como o ME, quando ouvem dizer que os professores são bons numa certa especialidade. Não estavam à espera, porque afinal, não só não deram grandes notas aos seus princípes como é uma profissão que qualquer um entende como fazer e pode fazer.
Há jornais que em nada diferem do pior das redes sociais. Estão no fundo da caverna. Continuem assim que vão bem.Urge formar professores e depois criar, nas diferentes disciplinas, módulos de literacia em inteligência artificial para que os alunos percebam como a usar criticamente — até porque, como bem sabemos, as alucinações do sistema não são propriamente raras. E depois, e isto é o mais importante, é preciso reformular o paradigma e alterar o tipo de trabalhos e exercícios pedidos. Há anos que o nosso ensino se baseia no “copiar / colar”. Porque mesmo sem ChatGPT, já tínhamos o Google e a Wikipédia e os trabalhos que são pedidos, e mesmo as perguntas nos testes, andam muito mais à volta do “escreva sobre” do que do “analise, reflicta ou dê uma opinião fundamentada”. Além disso, temos pouco o hábito de realizar avaliações orais e debates em ciclos menos avançados — e estes são exactamente os desafios onde não há inteligência artificial que valha.
Não sei muito de educação — na verdade, não sei nada. Mas sei, por experiência própria enquanto aluna e enquanto mãe, que o nosso ensino vive preso a uma lógica onde a repetição é valorizada em detrimento da compreensão e onde continua a pedir-se aos alunos que reproduzam informação em vez de a analisarem criticamente. É por isso que fico sempre surpreendida quando ouço especialistas que falam da inteligência artificial como se ela fosse a mãe de todos os males: é que trabalhos feitos sem reflexão, ausência de pensamento crítico e dependência de respostas fáceis já existiam muito antes do ChatGPT. A inteligência artificial não veio criar um problema, mas destapar um sistema de ensino que não acompanhou o mundo e que se tornou vulnerável.E pronto, já divaguei. Porque o meu objectivo inicial era só descarregar a indignação que senti depois de sair de uma exposição com trabalhos supostamente de crianças, mas que foram feitos por adultos.Carmen Garcia, https://www.publico.pt (excerto)
Este indivíduo escreve muito bem e o que diz, mesmo se nem sempre concordamos com tudo, é sempre interessante. Uma lufada de ar fresco neste jornal.
Imigrantes bangladeshianos estão cada vez mais preocupados com o ódio nas redes sociais. São alvo de mensagens xenófobas e comentários ofensivos que os retratam como uma ameaça à sociedade. Muitos muçulmanos falam numa islamofobia digital. O uso de roupas religiosas, ou a prática do Islão, geram ataques verbais online. Campanhas de desinformação associam injustamente imigrantes ao crime. Essa hostilidade virtual reforça o medo, o isolamento e dificulta a integração social.Expresso
Não vêem o que se passa em Inglaterrra, na Suécia, na França, etc.? Na Inglaterra, durante 15 anos as autoridades políticas e policiais fizeram sair falsos relatórios sobre a criminalidade em que escondiam o número de crimes contra crianças e adolescentes britânicas, com receio de serem chamados racistas e com a crença, alimentada pelos meios de comunicação social, de que todas as preocupações sobre a criminalidade de imigrantes islamitas eram islamofobia. Sacrificaram milhares de raparigas para aparecerem como campeões do discurso correcto. Para isso, falsearam dados e relatórios durante 15 anos.
Pois, aqui vamos pelo mesmo caminho. Chamar islamofóbicos aos que se preocupam com a segurança das raparigas e mulheres e acusar de ódio todos os que se preocupam.
A prática do Islão é hostil no que concerne ao respeito pelos valores democráticos e pelas sociedades laicas. Os imãs pregam a não-integração dos islamitas nesses valores. No que respeita ao seu discurso e praticas relativas às mulheres, é extremamente misógina e tem intenções perversas de matar socialmente as mulheres e mantê-las sob controlo e cativeiro dos homens.
Ora, não é isto uma ameaça às sociedades laicas de valores democráticos?
Não há uma única sociedade islâmica que não tenha esta mentalidade e práticas e, a maioria delas tem-nas de modo brutal, com castigos de apedrejamento, violações de punição, amputações, venda de raparigas, concubinato forçado, mortes de honra - todas estas práticas são aconselhadas pelo Islão e comuns entre islamitas.
Ora, não é isto uma ameaça às sociedades laicas de valores democráticos?
O que vemos em países como a Inglatera, França e outros é: a falta de controlo dessas populações, a partir do momento em que cresceram ao ponto de terem poder para impôr mudanças sociais; o desprezo pela segurança das crianças do sexo feminino, das adolescentes e das mulheres; a divisão social.
Porque é que estas preocupações com um problema sério e real de uma religião que se comporta como uma idologia totalitária e violenta, são tratadas nos jornais como discursos de ódio?
Quanto mais os jornais fogem a lidar com os problemas de maneira séria e recorrem à supressão das preocupações com termos como islamofobia e ódio, menos segurança as pessoas scomuns sentem, por verem que a autoridade não valoriza as suas preocupações.
Acho que ainda ninguém lhe disse que quem votou no Chega foram as pessoas de esquerda: do PS, do PCP e do BE. Não foram as de direita. Portanto, segundo o teor do artigo dela, a esquerda afinal era extrema-direita disfarçada. Ahah Esta mulher que tem um doutoramento em História, escreve um artigo enorme e um bocadinho alabregado, ao modo de Ventura (veja-se como se refere a vários políticos só porque não são de esquerda) a queixar-se dos votos dos portugueses nestas eleições que puseram o país na extrema-direita, diz ela (honestidade intelectual não é o seu forte) e tudo porque quem vota no Chega tem inveja dela e das pessoas do PS e das mulheres que têm doutoramentos e são juízas e diplomatas. As nossas 'elites' acham-se divinas e acreditam piamente que os portugueses em geral deviam adorá-las, mesmo que as suas políticas os tenham deixado sem dinheiro para a comida, a saúde, a habitação, etc. e que tudo se resume a terem inveja dela e dos seus pares. São estas pessoas que enfiaram a esquerda num buraco negro. Até podem ter doutoramentos mas o que não têm são, "umas tintas de filosofia", como dizia Bertrand Russel, e por isso "andam toda a vida como cegas, embora tenham olhos e pudessem ver". Esta mulher ganhou o prémio Pessoa (!!). Coitado do Pessoa, com o nome associado a esta senhora, ele que era tão, intelectualmente elegante, complexo e sofisticado no pensar.
E vou ficar à espera de quem mostre preto no branco a falsidade óbvia desta notícia. Gostava de saber se foi o governo que mandou publicar esta notícia.
Conflito Ucrânia-Rússia. Um impasse de difícil resolução
jornal i
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Em primeiro lugar não é um conflito, é uma guerra e é uma guerra brutal. Em segundo lugar não é uma guerra Ucrânia-Rússia pois o país invasor que iniciou a guerra foi a Rússia, de maneira que é uma guerra da Rússia à Ucrânia. Em terceiro lugar não é de difícil resolução. Todos sabem o que é preciso fazer: deixar a Ucrânia defender-se eficazmente destruindo as armas do agressor. O problema único é os EUA e a Alemanha não querem arriscar nada dos seus interesses de energia e de riqueza e por isso, não terem interesse em que a Rússia perca a guerra.
⚡️The European Parliament has voted on a resolution calling for the lifting of restrictions on Ukraine's use of Western weapons on Russian territory.
— KyivPost (@KyivPost) September 19, 2024
425 deputies voted in favor, 131 against, and 63 abstained. pic.twitter.com/Twi1T53SLj
A justiça francesa acusa o dono da aplicação Telegram de promover uma insuficiente política de moderação dos conteúdos publicados na aplicação. Mas a detenção de Pavel Durov levanta questões mais abrangentes, como a da liberdade de expressão na Internet
Foram ouvidas 1207 pessoas sobre a sua opinião acerca da Justiça. Quem são os inquiridos? São conhecedores do assunto? Ou são pessoas como eu? Eu não me considero propriamente desinformada e inculta mas se me perguntassem quem é mais responsável pelos problema da Justiça não o saberia dizer. Nem sequer sei quais são os problemas que afectam o funcionamento interno e a orgânica da Justiça - desde a formação de juízes e técnicos, ao funcionamento dos tribunais, à legislação aplicável, aos problemas do dia-a-dia, aos problemas das diversas instâncias jurídicas e tribunais... O que sei disso é em termos muito gerais pela comunicação social - que como se vê por este artigo, não informa.
Sei que há governos que tentaram mandar na Justiça para estarem no país como reis, como o caso do governo de Sócrates, porque foi evidente. Como agora é evidente que há quem queira manietar a Justiça para nunca ser incomodado - querem reduzir todos os problemas de funcionamento da Justiça à PGR porque ela não é submissa. Mas isso não é perceber dos problema internos da Justiça. Estamos fora do meio. Portanto, fazer um inquérito a pessoas que sabem zero dos problemas da Justiça, produzir uns gráficos com percentagens e daí concluir que têm um estudo sobre o que vai mal na Justiça? O que está mal é o próprio 'estudo', não-estudo.
Isto é o que costuma acontecer na educação. Vai-se inquirir este e aquele e mais pessoas que não sabem um boi dos problemas da educação e das escolas e que só produzem chavões tirados de títulos e artigos de comunicação social e redes sociais e depois concluem que um estudo disse isto e aquilo.
Fui dar com este título do jornal SOL: Manuel Monteiro entrevista Paulo Portas. Achei o título curioso e fui ler a notícia.
Lá se diz, entre outras coisas:
A próxima revista do IDL-Instituto Amaro da Costa – que vai para as bancas em setembro – está carregada de novidades. Sendo o prato forte uma entrevista exclusiva de Paulo Portas ao presidente do instituto, Manuel Monteiro.
Catedráticos dão corpo a Dicionário Político
O Instituto Amaro da Costa conta com mais novidades. Uma delas é o Dicionário Político, cuja edição foi iniciada no final do passado mês de abril. Trata-se de um projeto «de formação coordenado por um Conselho Científico […] A sua liberdade e rigor contribuem para que o dicionário, independentemente das posições que nele se exprimem, possa ser uma fonte de conhecimento e uma sustentada forma de afirmação das diferenças que continuam a existir no pensamento político», defende o IDL.
Achei esta iniciativa de um novo Dicionário Político, não alinhado com a tradicional interpretação da esquerda, particularmente interessante. Quis saber se seria um Dicionário Político com alguma independência de pensamento e fui ver quem são as pessoas que constituem o tal Conselho Científico (faço colecção de dicionários e fiquei logo interessada).
São estes os nomes:
Do conselho científico fazem parte Alexandre Franco de Sá, professor da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra; António Cerejeira Fontes, professor convidado da Escola de Arquitetura, Arte e Design da Universidade do Minho; Diogo Costa Gonçalves, professor associado da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa; Fernando Oliveira e Sá, professor da Faculdade de Direito da Universidade Católica de Lisboa; Francisco Carmo Garcia, mestre em Ciência Política, pelo Instituto de Estudos Políticos da Universidade Católica de Lisboa; Inês Neves, assistente convidada da Faculdade de Direito da Universidade do Porto; João Perry da Câmara, advogado e membro do Conselho Diretivo do IDL; Mafalda Miranda Barbosa, professora associada com agregação da Faculdade de Direito da Universidade de Coimbra; Manuel Carneiro da Frada, professor catedrático da Faculdade de Direito da Universidade do Porto; Paula Ponces Camanho, assistente da Faculdade de Direito da Universidade Católica do Porto e advogada; Paulo Otero, professor catedrático da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa; Pedro Barbas Homem, professor catedrático da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa e ainda Pedro Rosa Ferro, professor na AESE Business School (Lisboa) e diretor do Programa de Alta Direção de Empresas (PADE).Não sei quem são. Não são todos catedráticos como diz o sub-título. A maioria são advogados. Mesmo no fim, chamou-me a atenção (não interessa agora porquê) o apelido Rosa/Ferro de um professor da AESE Business School. De repente, fez-se uma associação na minha mente: Rosa/Ferro + Opus Dei + Manuel Monteiro. Assim que fiz esta associação disse com os meus botões, 'vai lá fazer uma pequena investigação para descartares a hipótese de estares a fazer uma triangulação ao modo esquizofrénico'.
Entram no quadro (na carreira) professores "sem nenhum tempo de serviço"? Nunca lecionaram? Quer isso dizer que entram no quadro professores que não têm formação para o ensino? Entram professores que não passaram por nenhum período de estágio? Entram professores que nem sequer têm formação académica nas áreas que vão lecionar?
Depois de lançar uma bomba destas, a notícia não esclarece o que significa este título, mas estas é que são as questões que importam, pois se um candidato tem formação académica e profissional, ter muito ou pouco tempo de serviço (experiência) é irrelevante, mas se não as tem, é muito preocupante - enfim, se estamos interessados na qualidade do ensino.
Ou a notícia está mal escrita? Ou quem a escreveu não percebeu o que disse? Ou percebeu mas quis deixar a dúvida no ar?
Será demais esperar que os jornais esclareçam o que noticiam?
Agora, é óbvio que se tivesse havido prevenção, em vez de total destruição da carreira docente, estas notícias nem existiam.
Desde quando os desejos de um ministro são notícia? Ele quer 600 vigilantes, ele quer que não haja falta de professores, ele quer que não haja violência nas escolas, ele quer o sucesso, ele quer que os professores não se queixem, ele quer, ele quer... que interessa o que ele quer? Interessa é o que faz. No dia em que abrir concurso para 600 vigilantes, então publiquem pois isso já é notícia. Publicam estas não-notícias para dar a impressão que o ME já fez alguma coisa mas não fez nada, só falou.
E já agora, tendo em conta que há mais de 5.500 escolas no país e que em todas elas faltam vigilantes no plural, 600 vigilantes contratados (não meramente desejados) também não é uma grande notícia.
Uma solidariedade concreta: precisamos de assinar. Se quem gere os títulos pudesse fazer um pack de assinatura das quatro marcas -- DN, JN, O Jogo, Açoriano Oriental - por 99 euros por um ano, talvez com 10 mil assinaturas conseguíssemos obter rapidamente um milhão de euros que ajudem a resolver estes pagamentos em atraso.
Daniel Deusdado DN