Cada vez mais parece estarmos num daqueles programas russos onde se discutem alucinações

 

Abundância? Qual abundância? O país está mais pobre, as desigualdades estão a crescer, há outra vez grandes vagas de emigração, a pobreza está a crescer, estamos a descer no índice de riqueza entre os países da UE, a saúde está no caos, não se consegue arranjar professores... qual abundância? Abundância só no grupo dos políticos, amigos e satélites, não na maioria da população. Onde é que estas pessoas vivem? Num país imaginário, não no real.

Costa tem de alertar para “fim da abundância”, mas “sem ser catastrofista”

Macron lançou o debate ao falar do “fim da abundância”. Costa deve segui-lo? A economista Susana Peralta defende que é preciso preparar as pessoas para o que aí vem, enquanto o secretário de Estado Tiago Antunes admite que apesar dos “efeitos” sentidos em Portugal, o país “está protegido dos efeitos mais nocivos” da guerra e da crise energética.

David Santiago

O presidente da CIP acha que o governo deve ter como objectivo despedir funcionários

 

Onde, um bebé morreu porque durante mais de seis horas não se encontrou um médico que o socorresse. Como se estivesse no meio do deserto do Sahara. Também ontem, o presidente da CIP, António Saraiva, defendia que o próximo governo tem que ter o objectivo de despedir funcionários públicos e dava o exemplo das empresas privadas onde, cada vez que não têm os lucros para comprar o 2º Ferrari, digo eu, despedem umas centenas. É isso, despeçam mais pessoas da saúde e mais professores porque há em excesso.

Continuem assim que vai tudo bem. Que mais queres tu, no país do sol vai tudo nu...

"Houve um período [de seis horas e 40 minutos] em que não houve médico": hospital de Portalegre sobre morte de bebé

Hospital de Portalegre vai instaurar um inquérito para apurar as circunstâncias da morte do bebé.

A parelha do ME deitou os currículos para o lixo como se nada fosse

 

Li isto há uns dias e até fiquei na dúvida se seria verdade, porque não vi ninguém falar disto e porque os currículos são o instrumento de trabalho de alunos e professores e não é pouca coisa reformá-los. Pois esta parelha não teve com meia medidas: qual reforma, qual carapuça... lixo com tudo e ficam as Aprendizagens Essenciais, essas... coisas... mal enjorcadas e simplórias ao gosto deste SE. Pois pelos vistos é tudo verdade. As AE são como... uma manta à qual se cortam uns rectângulos e depois se diz às pessoas, 'tapem-se com esses retalhos que isso, para quem é, bacalhau basta'.

Ainda hei-de ser do tempo em que o que se dá em termos de currículo é tão insignificante e generalizado que um professor dá todas as disciplinas de um ano. Depois é que se vai poupar dinheiro com esses estúpidos dos professores. 

(entretanto, reparei no anuncio dessa página onde se expropriam terrenos e se diz, 'os proprietário se querem alguma coisa falem connosco'... pumba! ...  muito interessante)

Quando os alunos se comportam à Ferro Rodrigues

 

E quem são estes pais...? E agora voltaram a foram infectar os colegas, os professores... Têm futuro como altas figuras do Estado!

Mais de 300 alunos infetados com Covid-19 após viagem de finalistas em Maiorca

Jovens encontravam-se de férias e participavam em eventos com grandes aglomerações, segundo o Serviço de Epidemiologia das Ilhas Baleares.

Com pessoas cegas e intelectualmente menores não vamos a lado algum

 

Fui à rua comprar agriões e comprei jornais.  Fui dar com este artigo de Boaventura S.S. no Público.

Um grande artigo a defender Lenine e a exortar que se sigam as ideias dele. A cara do assassino vermelho em destaque.

Isto não é diferente de alguém pôr a cara de Hitler num artigo de jornal e desatar a defender as ideias dele deixando apenas de fora, como quem não quer a coisa, aquela parte insignificante da defesa de matar judeus. Lenine foi um defensor do assassinato e da tortura, da limpeza étnica, da limpeza de opositores, de intelectuais e de mais todos aqueles com quem embirrava só porque sim. Foi mandante de centenas de assassinatos e regozijou-se com isso, defendia a virtude de exterminar opositores, mas aqui neste rectângulo, continuam a adorá-lo e a querer trazer as suas ideias de volta para as nossas vidas. Tem grande destaque nos jornais. 

Mas que nos pode interessar as ideias de um indivíduo que defendia e levou à prática uma sociedade construída sobre crimes? 

E que pode interessar-nos as ideias dum tipo que ao fim destes anos todos tem como modelo de pensamento o Vasco Gonçalves e ainda não abriu os olhos? Pois, nada, de nada e saber que este poucochinho mental tem influência em algo que seja neste país enche-me de desânimo.

Mas que estupidez é esta?

 

Batem à porta de casa ou param-nos no meio da rua e pedem-nos o telemóvel e bisbilhotam o nosso telefone? Desde quando é que isso é legal? E para que é que isto interessa? O que é resolveria? Nada. Todas as pessoas que têm sintomas e não vão a um hospital ou que nem sequer têm sintomas mas estão infectadas, não constam dessa aplicação... ou o autor da aplicação é um primo de alguém e esta é a maneira de o fazer rico? ... ou é mesmo só incompetência com manobras autoritaristas para disfarçar?

Já isto aqui é assustador: Neste artigo a expressão-chave é "livre acesso". Por outras palavras: os "agentes de proteção civil" ficam doravante autorizados a entrar em "propriedade privada" sem mandado judicial.

Deixamos de viver num Estado de Direitos fundamentais. 

Já há proposta de lei: multas até €500 para quem não instalar aplicação 

Isto é o mesmo que dizer aos alunos que podem ir para a escola desde não se cumprimentem e lavem as mãos

Rugby players told not to shake hands before the game

Então mas agora os pais são obrigados a escravizar os filhos para agradar ao secretário de Estado?

Se tivesse um filho a estudar nestes anos revoltava-me contra isto e punha o Estado na justiça porque obrigar os miúdos a estar na escola de manhã à noite e nas férias e tudo, é uma prisão... mas o secretário de Estado julga-se dono dos filhos dos outros? E os professores em vez de descansarem vão para a escola? Então a escola torna-se um campo de concentração?
Mas leio que os pais estão de acordo! É inacreditável... coitados dos miúdos...

Como diz um amigo,  como os pais trabalham cada vez mais horas, não têm onde pôr os miúdos e os miúdos também têm que começar já a ser formados para serem bons trabalhadores, afinal, passar a vida no trabalho é o que vão fazer no futuro... bate tudo certo. Mais vale pô-los já na linha de montagem.

Alunos até ao sexto ano com escola das 9 às 17 horas
O princípio da Escola a Tempo Inteiro (ETI) - que permite o prolongamento do horário dos alunos do 1º Ciclo, através das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) - vai ser alargado ao 2º Ciclo.

Joana Mortágua, essa revolucionária de gabinete, grande especialista em educação, culpa os professores pelos chumbos. Que original...

... e vem dizer-nos que em Portugal se chumba porque os professores (já que somos nós quem damos as notas) têm uma cultura de retenção. Pois claro, nós até temos umas cadeiras no estágio onde fazem a apologia do chumbo e nos ensinam como chumbar alunos.

Esta revolucionária de rabo sentado no gabinete, que assinou de cruz todos os decretos de desinvestimento que o seu companheiro de geringonça decidiu, tanto para a educação como para a saúde, vem agora culpar outros de não ter feito o seu trabalho e ter sido cúmplice do abandono em que as famílias são deixadas para engordar a banca e os amigos (sendo a condição social a principal causa do insucesso escolar, como todos os documentos nacionais e internacionais mostram à exaustão) e a educação também.

Chumbar ou não chumbar?

Porque se chumba tanto em Portugal? Porque o verdadeiro facilitismo reside numa cultura de retenção que liberta o sistema da difícil tarefa de elevar os alunos mais desafiantes. Essa conclusão é repetida há anos pelo CNE, desde os tempos em que David Justino era presidente. É também um alerta constante de todas as instituições internacionais, incluindo a OCDE e a Comissão Europeia (Eurydice), para quem “não basta a alteração da legislação em matéria de retenção para mudar esta convicção, que deve ser suplantada por uma abordagem alternativa para responder às dificuldades de aprendizagem dos alunos”.