ME: como parecer diferente? Substituir a porcaria nº1 pela porcaria nº2 e dar-lhe um nome diferente

Qual é o mérito da porcaria nº2? Ser usada em alguns países...

Entretanto o ME afirma que estas provas são garantia de igualdade de oportunidades. Gostava de vê-lo explicar esta relação causal entre provas de aferição (que já se aferiu que não servem para nada) e a igualdade de oportunidades. Mais: como ele garante que servem para esse fim, qualquer EE que perceba a desigualdade de oportunidades endémica ao sistema vigente, pode meter-lhe um processo por quebra de promessa, não?

As medidas urgentes não as tomam, preferem entreter-se com medidas, 'mais do mesmo.'

A notícia de que este ME era melhor que o outro foi largamente exagerada.


Provas de aferição acabam no 2.º, 5.º e 8.º anos e passam para o 4.º e o 6.º

Mudanças entram em vigor já no próximo ano letivo de 2024/2025. Em vez das atuais provas de aferição, as novas avaliações passam a chamar-se Provas de Monitorização de Aprendizagens e serão realizadas no final do 1.º e do 2.º ciclos. Os resultados ficarão registados no boletim do aluno, revelou o ministro da Educação.

Em vez das atuais provas de aferição, as novas avaliações passam a chamar-se Provas de Monitorização de Aprendizagens e serão realizadas no final do 1.º e do 2.º ciclos, sendo que os resultados ficarão registados no boletim do aluno, revelou o ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, defendendo que o novo modelo irá "garantir a igualdade de oportunidades".

"As provas não são de acesso público", disse o secretário de Estado, sublinhando que esta "é uma metodologia cada vez mais utilizada em vários países"