Uma coisa que noto é que a grande maioria dos alunos de hoje não vêm preparados para aprender, muito menos para pensar. Aliás, nem sequer sabem escutar. Vêm preparados para dar opiniões a partir das informações desconectadas, superficiais e, muitas vezes, falsas ou erróneas, das redes sociais. Os pais mandam os filhos para a escola cobertos com uma capa de verniz dura. Nenhuma porosidade. Tudo resvala. Isto resulta em parte das novas tecnologias alienantes e castradoras do desenvolvimento cognitivo mas não só, porque estes mesmos alunos, quando querem muito aprender futebol ou videojogos ou outra coisa qualquer do seu perfil de viciados em entretenimento, são capazes de ter uma atitude receptiva de aprendizagem. Portanto, esta atitude perante a educação escolar resulta em grande parte da desvalorização intencional do respeito pela aprendizagem escolar (os ritmos e esforços que implica) que os governos ocidentais injectaram nas sociedades nos últimos 20 anos com intuitos meramente economicistas, apoiados pelos pedagogos da felicidade oca, com a cumplicidade ignorante dos pais e a ganância das corporações tecnológicas.
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